V přírodovědě se děti v části s názvem veličiny seznámily se směnným obchodem - důvodem vzniku a měření veličin. Velmi poutavé bylo pozorování měření času na neobvyklých slunečních hodinách, poznání A. Celsia a jeho obráceného vnímání teplotní stupnice a zejména porovnávání extrémních teplot na Zemi a Slunci.
